VISIE, DOEL en BELEID

Over de stichting Uit eigen beweging:

  Visie
  Doelstelling
  Beleid en uitdagingen voor 2011 - 2013
  Ontwikkelingen en signalen

VISIE

Wij voelen ons deel van een groter geheel en willen onze kwaliteiten en deskundigheid inzetten voor onze eigen ontwikkeling en evenzeer voor de mensen, kinderen, en de maatschappij om ons heen. Wij geloven dat elk mens, elk kind over krachtige vermogens beschikt en kan leren om die zoveel mogelijk te benutten.

Als stichting willen we bijdragen aan het zich bewust worden en ten volle inzetten van deze potentiële kwaliteiten. Dat doen wij door ons te richten op de basis: de psychosociale weerbaarheid van kinderen en jeugdigen versterken en de opvoedvaardigheden van ouders te vergroten. We doen dit met ‘hoofd, hart en hand’.

Leven is bewegen. We maken dan ook gebruik van het bewegen, het krachtigste middel om jezelf en anderen te leren kennen. We werken praktisch en resultaatgericht: zo, dat iemand ‘uit eigen beweging’ verder kan.

Daarmee willen wij ook iets betekenen in de preventieve, pedagogische en curatieve zorg binnen het onderwijs, de jeugdzorg, jeugdhulpverlening en geestelijke gezondheidszorg.

▲
TERUG NAAR BOVEN

DOELSTELLING

Het doel van de Stichting Uit eigen beweging is het realiseren van:
○  De opleiding van gecertificeerde trainers in de methode “Ho, tot hier en niet verder..!”
○  Het verlenen van intervisie, coaching, supervisie voor trainers en therapeuten.
○  De kwaliteitsverbetering van de methode, de trainers en instellingen die hiermee werken.
○  Het ondersteunen van het Netwerk van gecertificeerde trainers “Ho, tot hier en niet verder..!”
○  De verwijzing van ouders naar trainers die de trainingen en cursussen “Ho, tot hier en niet verder…!” voor kinderen, jeugdigen en hun ouders of opvoeders aanbieden.
○  Het geven van lezingen, workshops en publicaties over of op basis van de methode “Ho, tot hier en niet verder..!”
○  Bijdragen aan het ontwikkelen en verbreden van de methode, zoals de schoolprojecten “Samen op School” op basis van de methode “Ho, tot hier en niet verder…!” voor leerlingen, met ouders en leerkrachten.
○  Bijdragen aan het ontwikkelen van programma’s voor specifieke leeftijd- of doelgroepen.

▲
TERUG NAAR BOVEN

BELEID EN UITDAGINGEN voor 2011 - 2013

○  Het aantal docenten uitbreiden en daarmee een steviger basis creëren om de opleiding ook in de toekomst voort te zetten en eventueel uit te breiden.
○  Het aanbieden van scholing in het programma CHOICE, een training voor jongeren en hun ouders.
○  Het ondersteunen van de gecertificeerde trainers om te komen tot een goed functionerend netwerk van trainers, en daar helpen zowel inhoudelijk als juridisch vorm aan te geven.

In samenwerking met Stichting Steunfonds “Ho, tot hier en niet verder…!” :
○  De methode en het programma “Ho, tot hier en niet verder...!” verder ontwikkelen voor speciale doelgroepen (zoals kinderen met een handicap, vroegtijdige schoolverlaters, kinderen en jongeren met overgewicht etc.)
○  Een erkenning te verkrijgen als effectieve jeugdinterventie en als zodanig opgenomen te worden in de Database van het Nederlands Jeugdinstituut.
○  Opname in de Databank Effectieve Interventies van Movisie.
○  Verder wetenschappelijk onderzoek naar de effecten van de methode “Ho, tot hier en niet verder...!”.
○  De methode toegankelijk te maken voor het buitenland en met name ook bij projecten in ontwikkelingslanden door haar te laten vertalen in het Engels.

▲
TERUG NAAR BOVEN

ONTWIKKELINGEN EN SIGNALEN

De signalen die in 1994 tot de ontwikkeling van de training op basis van de methode “Ho, tot hier en niet verder...!” hebben geleid, zijn nog altijd en zelfs in toenemende mate actueel.

21 tot 25 procent van de Nederlandse jeugd in de leeftijd van zeven tot twaalf jaar heeft psychosociale problemen. Jongens vaker dan meisjes: 25 % tegenover 17 %.

Slechts 5-6% van deze kinderen heeft contact met de geestelijke gezondheidszorg. Te weinig kinderen krijgen hulp.

Psychosociale problemen belemmeren kinderen in het dagelijks functioneren en beïnvloeden de ontwikkeling van kinderen en jeugdigen negatief. Kinderen met deze problemen krijgen te maken met afwijzing door leeftijdgenoten, een gebrekkige motivatie, slechte schoolresultaten en schoolverlating.

De bezuinigingen, die de overheid vanaf 2015 structureel op de jeugdzorg voorziet, lopen op tot 300 miljoen euro.

De invoering van het passend onderwijs brengt kinderen met beperkingen en gedragsproblemen naar het reguliere onderwijs in te grote klassen. Verwacht wordt dat het aantal kinderen met psychosociale problemen en leerkrachten met een burn-out zal toenemen.

Door het werken van beide ouders, de individualisering van behoeften en opvoeding, de toenemende informatie-stroom en de eisen van de maatschappij neemt de druk op ouders en kinderen toe.

De psychosociale problemen van een kleuter blijven, als geen hulp wordt verleend, ook in de pubertijd en volwassenheid bestaan. Probleemgedrag blijkt in de tijd vaak stabiel. Laagdrempelige hulp kan voorkomen dat er in een later stadium grotere problemen ontstaan.

Vroegtijdige preventie is effectiever dan achteraf het gedrag te moeten bijsturen.

Een succesvolle hulpverlening bestaat uit een aanbod voor de kinderen èn de ouders, opvoeders of leerkrachten waarbij rekening gehouden wordt met meerdere problemen tegelijkertijd.

De methode “Ho, tot hier en niet verder...!” draagt alle elementen in zich om effectief psychosociale problemen te voorkomen of te verminderen.

  Lees meer over de maatschappelijke ontwikkelingen en signalen die invloed hebben op het gedrag en de ontwikkeling van kinderen en jeugdigen .....